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La educación superior en América Latina se ha caracterizado precisamente porque el ejercicio de la docencia universitaria ha sido realizado por profesionales de diferentes disciplinas, los cuales por su experiencia en el ámbito de desempeño laboral o por su trayectoria académica han cumplido con la importante labor de educadores en la formación de nuevos profesionales; sin lugar a dudas los factores antes mencionados son relevantes, no obstante, la dinámica de los procesos educativos ha evidenciado que esto no es suficiente, lo cual hace necesario vislumbrar la formación de los docentes desde la comprensión del rol de educadores a partir de una perspectiva pedagógica y didáctica que dé respuesta a los retos que el actual contexto educativo plantea al profesorado y a las instituciones.

El diplomado en Docencia y Didáctica Universitaria cuenta con una estructura curricular que comprende cinco (5) módulos de formación y una duración total de cinco (5) semanas, con una guía didáctica que orienta al estudiante en el aprendizaje de cada módulo.

Dirigido a normalistas, técnicos, tecnólogos, licenciados y profesionales del sector educativo; psicólogos, docentes, directivos docentes, personal de apoyo pedagógico de las instituciones educativas en todos sus niveles.

  • Metodología

    Educación a distancia en modalidad virtual.

  • Certificado que se otorga

    Constancia de asistencia (120 horas).

  • Duración

    5 semanas.

Competencia general

Desarrollar a través de las herramientas de la pedagogía constructivista con enfoque en competencias, las habilidades y destrezas fundamentales para gestionar procesos formativos en instituciones de educación superior.

Módulo 1

Antecedentes Del Aprendizaje

Comprender el proceso de aprendizaje del ser humano y las principales teorías pedagógicas, que conlleven al mejoramiento de las habilidades y destrezas como docente universitario.

✔ ¿Cómo ocurre el aprendizaje?
✔ ¿Qué factores influyen en el aprendizaje?
✔ Teorías del aprendizaje.

Módulo 2

El Constructivismo En La Educación Superior

Diferenciar los factores claves del modelo constructivista y del modelo tradicional de enseñanza, como punto de partida para construir un pensamiento pedagógico acorde con las actuales características y necesidades de aprendizaje de los estudiantes universitarios.

✔ El modelo tradicional de enseñanza vs el modelo constructivista.
✔ ¿Por qué partir del constructivismo en la educación superior?

Módulo 3

El Constructivismo Con Enfoque En Competencias

Planificar el proceso de enseñanza-aprendizaje-evaluación basado en el modelo constructivista con enfoque en competencias.

✔ Competencias en la educación superior.
✔ El enfoque por competencias.
✔ El constructivismo con enfoque en competencias.

Módulo 4

Estrategias De Enseñanza Con Un Enfoque Constructivista

Orientar procesos formativos basados en las estrategias planteadas por el modelo constructivista con enfoque en competencias.

✔ Estrategias de enseñanza.
✔ Estrategias de enseñanza con enfoque constructivista.
✔ Las TIC en la educación universitaria.

Módulo 5

Estrategias De Evaluación Con Un Enfoque Constructivista

Evaluar el proceso formativo, aplicando estrategias e instrumentos basados en competencias.

✔ La evaluación con enfoque constructivista.
✔ Evaluación de aprendizajes de los estudiantes.
✔ La función del docente en la evaluación de los aprendizajes de los estudiantes.
✔ Estrategias de evaluación.
✔ Aprendizaje cooperativo y proceso de enseñanza.

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